作者：各校駐校記者
編案：依交稿先後排序
實驗班的特色─秉廷（高一）
實驗班的特色，我第一個印象就是選課制度，千奇百怪的課程，選不勝選，但選課可是有學問滴，一昧的填塞只會讓自己吃不消。同學們都依照個人的興趣及可以接受的範圍內加以選修。雖然說選課是完全依照本身的興趣，但有些基本的必修課還是得精通，但如果很不巧必修沒有通過，那就得把握學期初以及學期末這些時間了，實驗班各式各樣的免修檢測都在這時候舉行，可稱之為黃金時段阿！
在實驗班中，校外學習是個充實自己的好辦法，在課餘時間或空堂做校外學習，不但不會起笑，還可以利用時間去攝取一些自己有需要的課程。學校+校外雙管齊下，保證你的未來不是夢。
當然，不能老作啃書蟲，在課餘飯後總要有些調劑，一學期一度的大旅行，是由志同道合的好友們自己拉線，經過討論，在老師們的領軍下，四處踢館，有吃還有抓的活動。大旅行不但能遊山玩水，還能增加同學彼此的交情，何樂而不為哩？
一個禮拜一次的生活會議，大大小小的事情都在此表決，同學們可以提出自己的想法，也發表自己的意見，算是一種全實驗班的溝通。
每天早上的導師課，是用來感跑瞌睡蟲的，除了一些要事之外，也有帶靜態或動態方面的活動，讓還在睡的腦子動起來，也就開始了學校的一天。
大旅行─致緯（高一）
大旅行─是別人沒有的，這是實驗計畫每學期的重要活動，通常一學年裡會有一個學期是實驗計畫大家一起去旅行，一個學期分線旅行。從討論路線開始所有參加的同學都必須參與所有的事務，規劃路線、查任何資訊、旅社等等…，都是由每個參加這條路線的同學分配進行。
每次學期初生活會議上會討論路線，就拿這個學期剛剛討論完的路線來說好了，才短短的半個小時就蹦出六七條路線，有登玉山線、美食線、鹿港、民雄鬼屋、花東線、直排輪還有腳踏車挑戰線，每條路線都是師生的創意，都有大家的構想。不一定每條路線都會開成，這些創意能利用到下次大旅行。
說說幾次印象深刻的大旅行好了，我進入實驗班的第一次大旅行就參加腳踏車線，記得那時在公布欄上有佈告要參加腳踏挑戰線的人簽名，我毫不考慮就簽下姓名了，出發的前一晚我興奮的睡不著，想到要騎那麼遠的路是我從來沒有的經驗，上次的經驗，讓我想要在這學期的大旅行再體驗三年前感覺。
一次我們由北部一直露營到墾丁，從石門水庫、台中中正公園、嘉義蘭潭到墾丁，由北到南每天天氣有很大的差別，一日比一日晴朗。第一天更面臨車子卡在泥濘中動彈不得，一堆人光著腳在泥濘中推著車，全身都是泥，這種經驗不知道一輩子才經歷幾次呢！而最南端的墾丁是我們堪稱旅行中唯一有文明的地方，在那裡我們終於有夜生活，有夜市感覺回到文明。
再來是我們是每個人的第一座百岳了，去年我們登上雪山主、東峰，也許用雙腳爬上海拔三千公尺的經驗是我們一輩子在也不會有的經驗了，登山步道上的任何一步腳印都是我們背著十幾公斤的背包加上體重的痕跡，登上山頂的那一刻是屬於我們共同擁有。
大旅行是實驗班的傳統活動，每次和親朋好友分享旅行的過程都讓他們羨慕不已，能和學校的所有師生有這樣的經驗，是屬於我們每一份子夠讓別人羨慕的了。
我們學校的特色─彥閔（小六）
我們學校的老師不會用打罵的方式來教導學生
學校最注重的三項：
1 尊重自己
2 尊重老師
3 尊重環境
而老師們也希望我們能知道什麼時候該做什麼事
自己也要要求自己
老師也要求品格
如果做錯事了也要知道彌補
更重要的是包容
如果不知道包容那就會交不到真心的朋友
理想的國度─家宜（小六）
關於種籽嘛∼可以說是我的思想清淨機。嗯…該怎麼說呢？只要我在種籽裡的時候，總有一種說不出的…呃…安全感，平常腦袋裡的思緒，就…不知道怎的，就不見了，但當我身浸其中時是沒感覺的，可當我離開的時候，才發現，唉？怎麼好像變忙碌了。一開始我自己也有點懷疑，真的假的？可久了才發現不是那麼一回事。暑假應該是比較輕鬆才對，但每次（五年級後）暑假總覺得變忙碌了，這應該是我不喜歡暑假的原因吧！因為上學對我來說就像是在渡假一樣。
我不能沒有學校。
我們學校的特色─元瑋（小五）
我們學校的自然環境很好
樹木很多 昆蟲很多
接近大自然是件很舒服的事 而我們天天都接近
我們的學校是體制外的學校
所以跟普通的學校不同
我們的學校沒有很多不必要的規則，像是說：
不用穿制服（但有些學校好像也不用）
還有不用乖乖坐好 但要控制音量
不用升旗之類的
我們學校的人和老師都處的很好
除非有人故意造反或不合群
老師就跟身邊的朋友一樣
但是還是保有老師的尊嚴
種籽的特色─家宜（小六）
說到種籽的三個特色，大家大概會想到：法庭、選課制度、空氣好吧。
可是既然人人皆知，就不叫特色了嘛！對不對？
要講一所學校，自然要先考量到學校的學生。
種籽的學生和別所學校相比的話，相似性比較大。就拿學費來講吧，種籽的學費多過於一般小學，家庭的經濟能力多半比較好；而一般學校呢！學費較低，去那裡的人相似性也偏低。
種籽因為是在山區，離台北也有一段相當的距離，當然要坐交通車啊！所以通學時間會比一般小學多很多。
在鄉言裡有一個很重要的特色是不可忽略的，因為那可是一學期開始的大事哪─那就是選課。種籽可以自己選想上的課，呃……拿我自己當例子，因為有很多朋友嘛，要選的課當然會一起商量啊！
低年級的時候我們都會約好至少要有10個空堂（一週共有30堂課等於每天會有兩節空堂）；可是隨者歲月增長，開始會自動給自己施加壓力，課也漸漸變多了。雖然如此，還是有些強迫的空堂（可能那堂都沒有你能上的課，那就只好空堂了）。
所以你不用擔心你的孩子放在那裡，太鬆了，其實那些擔心是多餘的。
我們的學校─辰寧、美足、兆竣、心潔、孟璇（國二）
環境介紹
一個純樸的社區，一個屬於大自然的地方，它是一個溫暖又舒適的家庭，偶而也會生生氣，這就是他的性格，而我們就是其中之一，我們是一所學校，名為「沙卡」，它是一個說怪不怪的「學校」，它就像一個懷孕的媽媽，而我們就是胎裡的嬰兒。說實在的學校旁有蓮花池，可惜現在已沒有蓮花了，Ｂｕｔ那裡有一大堆的魚在那兒悠哉的游來游去，還是值得讚賞的，另外我們有五間教室是有上課的，分別是一、二年級在一起上課，四年級一班、國一及六年級一班、還有國二，而老師總共有七位，學校學生總人數是十二人，及兩位來自印度、印尼的「答答」何謂「答答」？答答就是我們「阿南達瑪迦」裡的出家修行人，而有時也會跟他們聊一些話，而女的出家修行人，名為「DI DI」，他們都穿橘色的衣服，很特別。我們學校有籃球場及排球場，另有無限大的操場，而旁邊的花草樹木與大自然，就是我們最好的教材。
靈性教育
「新人道的靈性教育」這幾個字可能大家都很生疏，不過這是從我們阿南達瑪迦的精神上師PR.沙卡先生所發表出來的。新人道教育包括瑜珈、靜坐、素食、心靈層次的擴展、生態環境的保護，以及生命與藝術的結合。
做瑜珈的用意是柔軟我們的身體，刺激我們的腺體，擴展我們心靈，瑜珈配合靜坐就可以達到身心靈平衡的發展。
身心靈平衡的發展讓我們體悟宇宙的萬事萬物都是一體的，所以我們選擇最純淨的素食，為的是使生態環境受到保護，讓眾生的生命得以安頓。
另外在靜坐瑜珈課後，我們有對人生、生命過程、萬事萬物有著不同角度的討論，目的是擴展我們的心靈層次，開發聯想力、創造力以及提升悟性。
神用藝術創造人心，神讓人創造藝術，因此生命與藝術是不可分割的，所以我們學校的藝術教育與通識課程的比重相當，這也是我們學校的特色之一。
素食
我們學校有一個特色是很特別的，那就是我們學校是吃素的，在台灣，很少學校是吃素的，因此我們學校也變的十分特別了，近年來，有愈來愈多的人開始吃素，其中原因不外乎是宗教及健康等的因素，而我們學校吃的素食則是以純淨素食為主，吃的菜是不同於一般速食店的油膩，使我們吃的健康，是學校的使命，偷偷告訴大家，我們學校的學生是很少去看病的。