自主培力學園答客問

Q1：「自主培力學園」的一年，可以學到什麼？
Q2：如何招生？一定要參加試讀嗎？怎樣選擇學生？
Q3：自主學園有沒有考試？如何評估學生的學習成效？
Q4：學園下午時段看起來很空，為什麼？
Q5：交通和午餐如何處理？
Q6：中學生可以合法地不去一般國高中上學而到這裡學習嗎？
Q7：體制內學校已經開學了，可是自主學園的試辦試讀才在進行，我可否參與尚未決定，會不會影響我在原校的學習？
Q8：你們算是另類教育還是中輟生輔導教育？運作上有法源依據嗎？
Q9：若台北市沒有通過促進會所提的團體申請計畫，怎麼辦？
Q10：我們家的個別申請計畫送件後，如果也沒通過怎麼辦？
Q11：自主學習中心在夜間和週末另外開了不少學習團體與營隊活動，請問學園學生需要參加嗎？
Q12：來自主學園上學一年後，怎麼辦？
Q13：如果我之後個別申請在家自學，可能被質疑缺乏群育和社會適應能力，你們如何看待這問題呢？
Q14：我很想學習自主，但又不想離開現在的學校，你們有沒有為在校生辦週末班或暑期自主培力營隊？
Q15：家長應該如何參與學園運作？

Q1：「自主培力學園」的一年，可以學到什麼？
這一年，本會教師將陪你探索生命的意義，了解自己的學習風格，尋找有效的學習策略，尋求自己的優勢與弱勢，並從文史哲、數理化、美育、生活各方面，培養你的學科自學能力。最重要的，你將學會「計畫─執行─檢視─修正後再出發」的成事習慣，體會生命要自我承擔的意義，並在教師與家長的祝福下，有勇氣踏出未來，創造人生。
學園的一天，與一週：（見本會網站自主培力學園課表）
學園的學習內容：（見自主培力學園教學規畫）

Q2：如何招生？一定要參加試讀嗎？怎樣選擇學生？
學園預計招收學生14位（含弱勢補助生3位）。本學園是另類學習場域，為了不產生「因誤會而結合，因了解而分開」的窘境，我們會進行學生試讀，讓孩子了解自主的學習模式和生活型態。試讀後，教師將與家長做詳盡面談，分享試讀期間教師團對試讀生的觀察報告，進行雙方互動，並溝通學校/家長間的教育理念。但我們並非特殊教育專門學校，因此明顯需要特教與醫療專業協助的學生，希望不要勉強進來。

Q3：自主學園有沒有考試？如何評估學生的學習成效？
評量是讓自己了解學習歷程，整理學習模式的觀照方法。學園採用多元評量，教師平常會有觀察回饋，也會有不同形式的自我紀錄，每學期末學生會收到一份選課評量報告，提供積極性建議和回饋。平時也會根據實際需要，與家長溝通學生的學習狀況。除了教師每學期將為每位學生發出符合教育本質的觀察評量外，我們也鼓勵學生參與各項具有公信力的學力檢測。最重要的是，學生會在課程中學會如何評估自己的學習。

Q4：學園下午時段看起來很空，為什麼？
選擇，是認識自己、培養自主能力的開始，學園下午是讓學生學習空白時段的運用機會，並不代表本會對學生丟著不管。下午時間，導師將陪伴同學一起釐清各種規畫和選擇的優缺點、澄清自己現在的需要與擔心，以及選擇所需面對的結果。所以，下午是同學能自覺運用學習，尋求資源的創造機會。他們可以澄清自己及開展小社群互動，也可以藉此從事個別化的、園區內外的學習。相信充份的興趣試探才能讓青少年更早瞭解自己、產生自信。

Q5：交通和午餐如何處理？
學園上下學自理，中午會裡有蒸飯箱和微波爐，同學可以帶便當來蒸或預訂便當在學園內共進午餐。

Q6：中學生可以合法地不去一般國高中上學而到這裡學習嗎？
可以的，教育選擇權和學生學習權是民主社會的基本人權，也已明載於我國教育基本法。全時或部份時間的在家自學、進入非學校型態實驗教育場域，從事適合自己的學習，是國民的權利。

Q7：體制內學校已經開學了，可是自主學園的試辦試讀才在進行，我可否參與尚未決定，會不會影響我在原校的學習？
學校應該可以接受開學後的請假一週。不過要記得先到學校註冊，等試讀完畢，再跟家人商量決定是否加入本學園。屆時，才要去辦請假手續。

Q8：你們算是另類教育還是中輟生輔導教育？運作上有法源依據嗎？
本學園理念有別於傳統社福或宗教團體以心理輔導和就業試探進路為重的『合作式中途班』。法源依據是教育基本法、國民教育法、及臺北市非學校型態實驗教育實施辦法。

Q9：若台北市沒有通過促進會所提的團體申請計畫，怎麼辦？
台北市會不會通過促進會所提的團體申請計畫，確實無法預測。因此國中小階段的學生，學園將輔導家庭於三月前同步向台北市教育局提出自學申請，並將本學園的學習內容提供家庭，納入個別的自學申請書，包括期程（在家自學需以學年計）、內容（含課程與教學、學習領域、學程、教材教法、學生評量等）、師資、及教學資源等。

Q10： 我們家的個別申請計畫送件後，如果也沒通過怎麼辦？
在家自學已經合法化了。只要你的計畫書合理，應該都會通過。即使真的不過，也可以和學校溝通，申請長假（以學生適應、出國依親準備等等理由都行）。義務教育階段，離校一年不是問題，主要是家庭是不是覺得用一年的時間，讓孩子培養自學能力是值得的。

Q11：自主學習中心在夜間和週末另外開了不少學習團體與營隊活動，請問學園學生需要參加嗎？
自學中心所設的學習團體，是為在校生及自學生開的。學園學生可以依自己的興趣和需求選擇參加或不參加，不是學園學生的義務。

Q12：來自主學園上學一年後，怎麼辦？
（1）如果你覺得自己已經有能力自學了，就可以由父母出面正式申請個別在家自學（注意各縣市申請時效），做個負責快樂的自學者。高中以上學生，除了準備升學外，也可以考慮參加各類職業訓練，作生涯規畫。
（2）如果你覺得還有點兒擔心，也可以請本會家學中心安排導師，每週一次陪伴你做一對一的學習計畫執行檢視。
（3）你也可以選擇回到學校，繼續使用學校的學習資源，做個清明自主的「在校自學者」。
（4）如果一年尚未達到基礎能力目標，你也可以留在學園，和新的同學一起，繼續培養自己的自學能力。因為一年能不能讓每位同學都具有自主基本認知與能力，真是要看學生的資質與家庭的協力。

Q13：如果我之後個別申請在家自學，可能被質疑缺乏群育和社會適應能力，你們如何看待這問題呢？
目前體制學校的校園生活是把分齡孩子集合在一起從事互動，我們認為把同年齡的孩子集合在一起，不是社會的常態。尤其集合在一起又缺乏良好的設計和引導，就會有惡質競爭和校園霸凌等違反教育本質的現象發生。自學者絕非離群索居者，你的自學計畫，當然要把群育列入。何況目前很多學校也都接納在家自學生到校參與融合學習。

Q14： 我很想學習自主，但又不想離開現在的學校，你們有沒有為在校生辦週末班或暑期自主培力營隊？
一年的集中學習，是協助青少年轉換生命態度的另一種學習模式的嚐試。本會自學中心所設各項學習團體，無不以自主學習理念為其中心。不同的課程適合不同的青少年。教育，尤其是生命轉換學習，不同的人有不同的機緣。未來本會在人力和行政負擔許可之下，或許會考慮另外的學習模式。不過目前，本會除了維持自學中心已瑧成熟的點狀課程和活動營隊外，將全力做好這個一年期、全日制的自主培力學園。

Q15：家長應該如何參與學園運作？
青少年應該放手讓他們學習自我規畫、目我負責了。我們期望於家長的是讓家庭成為孩子情感的歸屬和勇氣、意志的源頭與後盾。因此，請家長參與我們的家長成長團體，共同成長。