自主學程計畫書

申請人：唐宗浩 自選導師：楊美芬
諮詢導師：杜文仁
申請日期：民國九十一年六月十七日
審查通過日期：民國九十一年六月二十四日
時程：
九十一學度年上學期初起至九十二學年度下學期末止，共四個學期。（民國九十一年九月一日至民國九十三年六月三十日止）
壹、 未來兩年的方向和目標：
（一） 自我的整體期許：自覺、自足、自在，能與他人分享。
（二） 以國內大學數學系為升學目標──我自己的優勢智能是數理邏輯，而學數學是提高抽象思考層次的直接方法。我想，以數學為底，日後無論科學、哲學、法政、經濟、資訊、教育都會比較容易上手。
我計畫在一年內完成高中課程及實驗本高中課程，並參加各項數學考試、檢測；第二年開始讀微積分。以累積大學數學系申請入學的資格。

（三） 為未來從事教育工作做準備──我希望未來能從事教育工作。我想，既然有史以來這麼多人將教育當成社會問題的根本解決之道，必然值得深入瞭解、並投身其中。另外，我自己在種籽學苑和自主學習實驗計畫中所處的學習環境，使我對教育有更大的熱誠和想法。因此，我打算除數學系外，在大學部加做教育學程選修或取得數學與教育雙學位，以取得合於社會標準的正當性，做為日後從事教育工作及研究另類教育的基礎。

貳、 自學規畫的貫徹──自主能力證明
我過去四年在實驗計畫中，己長成獨立自主，能與他人良好應對的人了。生活會議中，我能提供有價值的意見並幫助別人釐清思路；我也在法官黛期內，幫助新上任的法官；這一年來，完全沒有違規，還能協助規則的討論；學科方面也認真學習。

整體說來，必、選修學程的最後一年，我在待人處事、治學及公共事務的表現，已可做為部份自主能力的證明；另一方面，我也以完成這份計畫，做為自主能力的另一證明──計畫中的閉關和參訪，是對生活自理能力的證明；而升學計畫，則證明我對學習的有效規劃。
參、 實踐方式：
（第一∼二學期91.9-92.7）：

參訪行腳：我計畫到美國訪問一些在家自學者、參訪台灣幾所另類學校，了解另類教育的內涵及台灣的實踐狀況，做為未來從事教育工作的準備。

閉關：我覺得自己需要與世隔絕一陣子，來整理自己、習慣寂寞。一方面可以謝絕外務，專心讀書、靜坐、種田、寫作等等；一方面也可以練習單獨生活，自己打理生活起居，體會「寧靜以致遠」的道理。

此一時期，預計完成高中數學課程及實驗本高中課程，並參加各項數學考試、檢測。

讀書部份則包括高中物理、化學、生物、地科、英文的全套課本及《古文觀止》；以及其他選擇性閱讀的書。（見附錄）

閉關和參訪詳細規畫，請見〈具體做法及時間表〉。

（第三∼四學期92.9-93.7）：

一、 回家，以自學和學校生活交互進行的方式，準備在台灣升大學。
二、 寫作（數學習作與演算、詩、散文、小說、理論）。
三、 到台大及政大旁聽數學、教育相關課程。

肆、 具體做法及時間表：
一、 第一∼二學期91.9-92.7：
民國九十一年八∼九月訪問美國的自學者；九十一年十月∼九十二年一月閉關；九十二年三∼四月行腳；五∼六月研讀；七月寫作。

1. 九十一年八月中至九月初，參訪美國幾位在家自學者。我會從www.homeschool.com、www.unschooling.com、www.learninfreedom.org等網站尋找資訊，並請教在家自學資源中心主任呂立聰女士，以擬定參訪對象及行程。（實際情況需俟聯絡後決定）：
2. 九月準備書、菜種等。
3. 九十一年十月初帶著書（見附錄）和農具到烏來信賢的小木屋閉關，每一∼二週下山一次與導師及數學老師連絡或見面，預計一月底出關。閉關內容包括：數學、農作、炊事、靜坐、太極導引、日記、讀書、寫心得等，大部份時間獨處。
4. 二月回家過年、放假（做自己高興的事）。
5. 九十二年三月起開始訪問台灣七所另類學校，預計四月底結束。包括台北縣的森林小學、種籽學苑、苗栗的全人中學、宜蘭的華德福學校、彰化的蒙特梭利苗圃學園、台南的沙卡學校、高雄的融合小學。在旅程中同步進行中國先秦思想研讀（見附錄）。
6. 五月、六月繼續做數學學習，讀未完成的中國先秦思想。如果實驗計畫有大登山，則回來參與高山行程。
7. 九十二年七月，研讀數學，寫作，蒐集大學入學相關資訊（特別是前幾志願的數學系──台大、清華等數學系的申請入學資格）。
8. 九十二年八月放暑假（做自己高興的事）。

閉關作息（時間略估，到時候看天色而非時鐘）：

1. 5:30~6:00起床
2. 6:00~8:30 打坐、早餐、運動、務農
3. 8:30~11:00做數學
4. 11:00~1:30午餐、午休
5. 1:30~5:00看書／走山
6. 5:00~5:30寫日記
7. 5:30~6:30晚餐
8. 6:30~7:30散步、運動
9. 7:30~8:00打坐、睡覺

二、 第三學期92.9-93.1：

1. 研讀數學，重新確定高中數學皆能掌握，並著手研讀微積分。
2. 準備升學。
3. 視申請入學資格是否需要學測成績門檻及科目，決定研讀的高中課本範圍。
4. 參加各項考試、檢測。
5. 到台大及政大旁聽數學、教育相關課程。

三、 第四學期93.2-93.7：

1. 參加第一次高中基本學力測驗，申請大學。
2. 若取得理想大學數學系之入學資格，則將目標放在分享。初步預計做法如下：
寫作（小說、散文、論述等）。
學習網頁設計、熟悉BBS。
回實驗計畫開課、組社團（數學、遊戲等）。
每週有幾天回學校過生活，旁聽、修課，其他（視當時決定而定）。
3. 若未取得理想大學數學系之入學資格，則全力準備第二次學測。初步預計做法如下：
買齊高中課本及自修。
交叉研讀課本及做自修，以加深印象。
每週有一天回學校過生活，旁聽、修課，其他（視當時決定而定）。
伍、 資源需求：
一、 自選導師及諮詢導師（楊美芬老師、杜文仁老師）
二、 數學指導老師（朱建正老師）
三、 美國自學者參訪協助人（呂立聰女士）
四、 國內另類學校參訪協助人（李雅卿主持人）
五、 數學相關考試、檢測、活動資訊提供者（實驗計畫行政室）
六、 實驗計畫每學期之行事曆、通訊提供者（實驗計畫行政室）
七、 參訪及行腳經費（父母提供、自己存的零用錢、稿費）
八、 閉關時的安全維護（烏來派出所、鄰近人家）
九、 閉關時借用電燈、電話及網路（種籽學苑）
陸、 書目：
一、數學

高中數學（一∼六冊，三民）、數學習作（一∼六冊，三民）、高中數學實驗教材（一∼六冊，三民）

二、高中教科書：

《物理》、《化學》、《生物》、《地球科學》、《英文》、《古文觀止》

三、選讀書籍

1. 《荷馬史詩─伊里亞德》
2. 《歐幾里德著、徐光啟等譯─幾何原本》
3. 《牛頓著─自然哲學的數學原理》
4. 《盧梭著─愛彌爾》
5. 《羅素著─西洋哲學史》
6. 《愛因斯坦等─物理學的進化》
7. 《托肯恩著─The Hobbits／魔戒前傳：哈比人歷險記英文本》
8. 《朱熹著─近思錄》
9. 《王陽明著─傳習錄》

四、 中國哲學：

集中做先秦時代之思想經典的接觸。以馮友蘭著的《中國哲學史》一、二冊為軸心，向外尋找先秦思想經典，做為專題研究。應能讀到許多原典。
柒、 審查意見：
一、 實踐記錄應分成數學思考、另類教育參訪報告、反思心得、學科學習四部份。
二、 升學目標除國內大學外，仍可考慮國外大學。
三、 宜取法乎上，透過書籍與訪談直接為古今中外之徫大心靈對話。若關閉或參訪後，本計畫有進一步提升之修正，審查人當所樂見。